Dinâmica da Lição 12: Sociedade e Meio Ambiente (Adolescentes)

1ª Dinâmica: Cenas diárias

Objetivo:

Refletir sobre nossos hábitos diários de consumo e desperdício e agressão ao meio ambiente.

Material didático:

Roupas improvisadas

Atividade didática:

Diga que a luta para preservar o meio ambiente começa dentro de casa, continua no trabalho, nos acompanha na recreação e nas compras. Grande parte das agressões à natureza e à nossa saúde tem sua raiz no estilo de vida que adotamos. Por isso, pequenas mudanças nos hábitos do dia-a-dia são tão importantes quanto combater aqueles que exploram o planeta de modo insustentável.

Divida a classe em dois grupos.  Propor à classe a criação de uma peça teatral, que espelhe os nossos hábitos diários de consumo e desperdício de produtos e agressão ao meio ambiente: água, luz, terra, natureza, destino do lixo etc. Criando personagens, diálogos, cenários, figurinos e muitas provocações para interagir com a classe e discutir o tema. Dê a cada grupo dez minutos para se organizarem e dez minutos para a apresentação.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Fonte: http://www.mundojovem.com.br

Adaptada por Escriba Digital

2ª Dinâmica: O que pensamos e sentimos em relação ao ambiente

Objetivo:

Interagir com a classe e proporcionar um melhor conhecimento sobre o que eles pensam sobre o meio ambiente. 

Material didático:

Vários papeis previamente elaborados, contendo uma pergunta (conforme lista de sugestões logo abaixo). 

Atividade didática:

Elaborar papeis, previamente, contendo uma pergunta em cada. Formar um círculo com os alunos, todos no chão, e colocar os papeis com as perguntas dobradas no centro. Explicar que cada papel tem uma pergunta dentro. Solicite aos alunos a pegar um papel e responder a pergunta que está nele. Logo após, mais um voluntário, e mais outro, até que todos tenham participado. Caso sobre algum papel repita a ação.

 (Salientar que não há respostas certas ou erradas e que a intenção é somente proporcionar uma reflexão sobre as perguntas da dinâmica)

Sugestões de perguntas:

- O que você faz para poupar água?

- O que você pode fazer para poupar energia elétrica?

- O que você pode fazer para diminuir a produção de lixo?

- O que você faz para colaborar com o meio ambiente?

- O que você mais gosta na natureza?

- Você se considera parte da natureza? Por quê?

- Qual a importância da água?

- Qual a importância da terra?

- Qual é o maior problema ambiental, para você?

- A pobreza é um problema ambiental? Por quê?

- A superpopulação é um problema ambiental? Por quê?

- O que você pensa sobre pássaros em gaiolas?

- O que você pensa sobre o consumismo?

- Como você se sente quando vê pessoas com más posturas ambientais?

- Para você, quais as diferenças entre viver em um ambiente urbano (cidade) e um ambiente rural (campo)?

- Para você, por quê é tão difícil mudar hábitos e atitudes?

- Você acha que a igreja colabora com o meio ambiente?

- Você se preocupa com o meio ambiente? Por quê?

- Como colaborar com o meio ambiente?

- O que você pensa sobre o tráfico de animais silvestre?

Fonte: http://gutarocha.blogspot.com.br

Adaptada por Escriba Digital

3ª Dinâmica: Completar as frases

Objetivo:

Promover a troca de ideias sobre questões ambientais através de uma brincadeira de completar frases de improviso:

Material didático:

Frases incompletas sobre a natureza e o meio ambiente (Sugestão logo abaixo).

Atividade didática:

Reúna a classe em um grande círculo, e peça que cada aluno complete as frases que serão lidas por você fazendo algum comentário. O professor pode iniciar essa atividade.

- Quando penso no futuro do meio ambiente, eu vejo...

- Quando estou em um parque, eu gosto de...

- Quando entro num ambiente sujo, com muito lixo no chão, eu penso que...

- O que mais me deixa triste em relação ao meio ambiente é...

- Eu me sinto integrado a natureza quando...

- Quando alguém desperdiça água, eu...

- No dia do Meio Ambiente, eu...

- Quando falam em poluição eu...

- Para mim, a reciclagem é...

- A vida é um bem precioso que deve ser...

- Quando leio nos jornais notícias sobre catástrofes ambientais, eu...

- Eu colaboro com a natureza quando...

- Para mim o ambiente é...

- O desmatamento é triste porque...

- Sobre o tráfico de animais silvestres penso que...

- Conscientização ambiental é...

- Ser ambientalmente responsável é...

- Para mim o maior problema ambiental é...

- O desequilíbrio ecológico é quando...

- Sobre a alimentação, penso que os alimentos industrializados são...

Fonte: http://gutarocha.blogspot.com.br

Adaptada por Escriba Digital

4ª Dinâmica lição 12: Agente Multiplicador

Objetivos:

Incentivar a disseminação de ideias sobre preservação ambiental

Concluir estudo sobre preservação ambiental

Material para cada grupo:

01 cartolina

Pincel atômico

Revistas para recorte de figuras

01 cola

Rolo de fita adesiva(apenas 01 para todos os grupos)

Procedimento:

- Dividam a turma em vários grupos.

- Forneçam os seguintes materiais para cada grupo: cartolina, pincel atômico, revistas para recorte de figuras, cola e fita adesiva.

- Orientem para que elaborem um cartaz sobre preservação ambiental.

- Estipulem um tempo para esta atividade.

- Peçam para os alunos apresentarem os cartazes para os demais colegas.

- Em seguida, vocês devem colocar os cartazes no quadro de avisos ou em outros ambientes da igreja.

Por Sulamita Macedo.